管理工程学院6月3日讯（图：宋景弘/文：郭海棠）6月2日上午，我校与广西大学、广西民族大学联合举办的“新时代·新学工”三方论坛，聚焦“素质能力大赛与辅导员专业化专家化成长”主题，共学共研。海棠工作室作为论坛分会场之一，领题调研，三校辅导员同题共答。

 海棠工作室分会场由郭海棠老师主持。郭海棠老师首先对三校学工同仁的到来表示热烈欢迎，并以《以党的二十大精神推进辅导员工作室建设》为题向参会老师汇报海棠工作室成立2年来的建设思路、基础、特色、成效和愿景，重点汇报了海棠工作室作为学校辅导员素质能力大赛备赛基地，在助推辅导员专业化专家化成长中的积极作用。

 在“领题调研·同题共答”阶段，郭海棠老师就参加辅导员素质能力大赛情况进行现场调研，并和与会老师共同探讨了以下三个问题：

 当我们在谈论辅导员专业化专家化的时候，我们在谈论什么？

 素质能力大赛和辅导员专业化专家化有什么关系？

 当一个辅导员决定参加素质能力大赛，他可以做什么？

 针对郭海棠老师提出的三个问题，与会老师主动分享、积极研讨。有的老师表示，虽然自己从事辅导员工作年限不长，但是辅导员是一个“责任重大、使命光荣”的职业，在平凡的岗位上坚守初心、不断历练、努力成长，一定能实现职业化专业化专家化；有的老师表示，辅导员素质能力大赛是一个辅导员实现专业化专家化的支点，通过这个支点，以辅导员的理论学习和工作实践为杠杆，可以撬动辅导员的专业化，托起辅导员的专家化；有的老师结合自己的参赛经验表示，参赛首先要靠个人努力，同时也需要团队合力，大赛设置的理论基础知识测试、案例研讨和谈心谈话赛项，是基于工作实践经验的总结和检验，特别考验辅导员解决问题的能力，也特别能够体现辅导员“在经验中提炼、在奔忙中提升”的水平。

 辅导员作为高校开展思想政治教育的骨干力量，其重要作用日益凸显，国家高度重视辅导员队伍建设和素质能力提升，积极制定政策、提供平台，辅导员素质能力大赛既是“无字书”“练兵场”“加油站”“助推器”，也是辅导员理论学习、调查研究、推动发展、检视整改的有效载体。在本期“新时代·新学工”三方论坛，海棠工作室“领题调研·同题共答”，进行了辅导员专业化专家化的有益探索。

分论坛现场

郭海棠老师汇报工作室建设情况

活动合影